Drugi! - 2020. godina
Zašto?
Pohađanjem tečajeva u inozemstvu sudionici mobilnosti će ojačati svoje jezične i stručne kompetencije te svojim primjerom, kolegama i našim učenicima, ukazati na važnost i potrebu cjeloživotnog obrazovanja. Oni će naučiti koristiti nove, suvremene metode poučavanja, služiti se novim alatima i različitim izvorima znanja, izrađivati inovativne nastavne sadržaje te tako svoje učenike potaknuti na aktivno učešće u odgojno-obrazovnom procesu u kojem će oni biti ti koji će kvalitetno vođeni otkrivati svijet oko sebe i njegove zakonitosti. Oni će, dijeleći naučeno s kolegama, utjecati na profesionalni razvoj svih naših učitelja. Takvi će učitelji uspješnije prilagoditi metode poučavanja i nastavu stilovima učenja svojih učenika kako bi oni postigli što bolje ishode. Škola će provedbom projektnih aktivnosti osigurati nastavak procesa za stjecanje statusa škole za 21. stoljeće, za učenike 21. stoljeća! |
|
“English for Teachers”, Malaga, Španjolska, 17.-21.8.2020.
Sudionice: Dragice Blažoti i Anite Mravlinčić
1. dan tečaja Upoznavanje s grupom Poljaka i predavačima. Prošli smo osnovne sadržaje engleske gramatike (učestale glagole, vrste rečenica, brojeve, pridjeve, zamjenice) i to kroz interaktivne vježbe i igranje uloga. Dogovorili smo aktivnosti za sutrašnji dan koje će biti ugodno iznenađenje za sve sudionike tečaja. 2. dan tečaja U jutarnjim satima posjetile smo zidine i vidikovac na Castillo de Gibralfaro. Susret sudionika tečaja bio je kod centra Pompidoua. Krenuli smo u panoramsko razgledavanje Malage brodom, a nakon toga nastavili druženje u restoranu na obali, gdje smo kušali tradicionalna španjolska jela-tapase i churrose, budući da je današnja tema bila vezana uz hranu. Pomoću flash kartica vježbali smo brojevne vrijednosti koje su potrebne kod naručivanja hrane i plaćanja iste u restoranu. 3. dan tečaja U jutarnjim satima obišle smo Muzej automobila u kojem se nalazi zbirka klasičnih i vrlo rijetkih marki automobila. Tu je smješteno preko 90 automobila iz cijelog svijeta, ali također i kolekcija najzanimljivijih ukrasnih predmeta ( haljina, torbi, šešira), opreme i dodataka automobilu. Posjetile smo i obližnji park Parque del Oeste. |
Poslijepodne smo na tečaju upoznali aplikaciju Padlet gdje smo otvorili grupu HAPPY TEACHERS IN MALAGA. Ponovili smo sadržaje usvojene prethodnog dana, te provodili interaktivne vježbe u parovima. Preko aplikacije Kahoot uvježbavali smo najučestalije glagole u engleskom jeziku. Predavačica Karla upoznala nas je sa stranicom lyricstraining. com, gdje se može uvježbavati vokabular kroz interpretacije poznatih pjesama. Večerale smo u restoranu AVO u kojem su sva jela bazirana na avokadu.
4. dan tečaja Današnji obilazak znamenitosti započele smo posjetom Muzeju Pabla Picassa te ostale oduševljene njegovim djelima iz slikarstva, kiparstva i keramike. Na ulaz u muzej čeka se satima, no mi smo danas imale sreću. Službeni dio tečaja počeo je analizom domaće zadaće koju smo odradili na aplilaciji Kahoot. Prošli smo gradivo o članovima uže i šire obitelji, o vrstama trgovina i njihovim artiklima te prijedloge:on, in, at, for, ago, since, before, to, past, until, by. Kroz interaktivne vježbe usvajali smo poredak riječi u rečenici te dopunjavali rečenice odgovarajućim prijedlozima. Uz svakodnevni obilazak ulica i parkova, večer smo ispunile kušanjem nepoznatih specijaliteta:Empanadas i Arepa de pabellon. 5. dan tečaja Tečaj smo počeli igrom TABU gdje smo pogađali pojmove na temelju opisa. Trebali smo samostalno smisliti neki pojam kojeg će ostali igrači pokušati pogoditi. U aplikaciji kahoot ponovili smo sadržaje o prijedlozima. Upoznali smo pojmove vezane uz promet te nakon toga opisivali svoj put od kuće do radnog mjesta primjenjujući iste ( prijevozna sredstva, raskrižje, skretanje u lijevo-desno, kružni tok, semafor). Razvrstavali smo pojmove vezane uz hranu i piće, a nakon toga samostalno opisivali svoju omiljenu hranu i njezine sastojke. Ponovili smo vokabular vezan uz informatiku i internet. Nakon pauze koordinator projekta Kuba Kubicki podijelio nam je uvjerenja o uspješno završenom tečaju. Naše sedmodnevno druženje završili smo zajedničkim fotografiranjem te se u ugodnoj atmosferi oprostili od svih sudionika tečaja. |
CLIL-Technology & ICT Tools for Teachers working with CLIL, St. Julians, Malta, 12.-16.10.2020.
Sudionice: Ingrid Cindori i Danijela Ciglar Dan 1. Glavni cilj ovog tečaja je istražiti dimenzije i pristup CLIL nastave. Prvog dana tečaja, nakon uvodnog predstavljanja, popunili smo upitnik vezan uz poznavanje CLIL metode poučavanja- svatko je iznio svoja saznanja o navedenoj temi. Nakon analize odgovora predstavljena je CLIL metoda poučavanja i što ona sve uključuje. Predstavljen nam je online riječnik Multidict – prigodan za prevođenje, traženje i lako prebacivanje između mrežnih rječnika, organiziran na mnogim jezicima. Nakon obuke kako koristiti Multidict, prezentiran nam je i objašnjen način rada u Wordlinku – alatu u kojem unosimo link (uglavnom), s bilo koje web stranice, te imamo mogućnost prevođenja riječi ili dijela teksta s te stranice. Prezentiran nam je i WebQuest - format lekcije usmjeren na ispitivanje u kojem većina ili sve informacije s kojima učenici rade dolaze s weba. Dan 2. Danas smo radile na Webquest primjerima koji su kreirani na Clilstore platformi. Zadatke koje smo pregledale su izradili učitelji i studenti koji su prethodno pohađali tečaj. Vidjele smo zanimljive primjere kako su drugi polaznici tečaja osmislili svoje webquest-ove Praktični rad – izrada sadržaja na Clilstore platformi za učenike, probna verzija. Dan 3. Dan smo započeli s predstavljanjem aplikacije Learningapps.org koju ćemo koristiti prilikom izrade nastavne jedinice kao pomoć prilikom vrednovanja i ponavljanja sadržaja.Također, prezentirano nam je kako stvoriti svoje razrede i dodavati učenike te pratiti statistiku svakog pojedinog učenika (koji test je pokrenuo, je li ga riješio i koliko mu je vremena bilo potrebno za rješavanje). Dan 4. Prvi zadatak za današnji dan je upoznavanje sa alatom Canva (www.canva.com). |
To je platforma za izradu grafičkog dizajna pomoću koje možemo stvoriti bilo koju vrstu grafike, prezentacije, plakate, dokumente i druge vizualne sadržaje.Nakon toga smo radile s web aplikacijom WordArt (www.wordart.com) u kojoj smo naučile izraditi grafički sadržaj sastavljen od riječi.
Dan 5. Zadnjeg dana tečaja predstavljena nam je web aplikacija Blendspace. Također aplikacija koju može biti sastavni dio CLIL lekcije na kojoj radimo. Blendspace je način za stvaranje interaktivnih lekcija koje sinkroniziraju dokumente, PowerPoint prezentacije, videozapise, slike i druge materijale u jednom jezgrovitom, lako upravljanom i organiziranom prostoru. Lekcije su dostupne putem računala i omogućuju učenicima da koriste tehnologiju za samostalno učenje! Također, predstavljena nam je aplikacija H5P - slično LearningApps i Puzzlemaker – za izradu križaljki i puzzli. Danas smo završile i prezentirale tjedni zadatak- pripremu CLIL nastavne jedinice. Pripremile smo integrirani blok sat povijesti i informatike čiji scenarij možete pronaći na slijedećoj poveznici: https://multidict.net/cs/8876. Nakon prezentacija svim polaznicama uručeni su certifikati. |
Professional Communications Skills, St. Julians, Malta, 12.-16.10.2020.
Sudionik: Davor Hojski Dan 1. Na tečaju sudjeluje četvero sudionika: jedan Francuz, dvoje Nijemaca, te ja, Hrvat. Nakon prijave upoznajemo voditelja tečaja gospodina Neil Briscoe White. Današnje teme tečaja su bile: Otvaranje i početak sastanak, kako sudjelovati u sastanku, kako voditi sastanak, te kako završiti sastanak. Voditelj tečaja detaljno je, uz primjere, objašnjavao kako uspješno voditi sastanak, kako bi bio konstruktivan i produktivan. Dan 2. Na početku današnjeg tečaja, prema jučerašnjim uputama i smjernicama, nas pet sudionika (danas nam se priključio i jedan Švicarac), vodimo sastanak u trajanju od jednog sata. |
Nakon odrađenog sastanka, voditelj tečaja započinje temu o kulturnoj raznolikosti. Poseban naglasak stavlja na razvoj onih vještina koje su potrebne za rad sa osobama koje dolaze iz drugih kultura (migranti, učenici koji dolaze iz inozemstva, slanje učenika u inozemstvo…). Uz raspravu, razgovor i izmjenu iskustava završava drugi dan tečaja.
Dan 3. Tečaj započinjemo temom izrada prezentacija. Naglasak je stavljen na izradu poslovnih prezentacija. Dio današnjeg tečaja posvećujemo razvoju socijalnih vještina i međukulturalnog dijaloga. Posljednja tema današnjih predavanja je pisanje pisama, te službenih e-maila. Dan 4. Tema današnjih predavanja je: Pregovaračke vještine. U prvom dijelu predavanja upoznali smo osnove pregovaranja (npr. u tvrtkama, ustanovama…), te najčešće pogreške kod pregovaranja. U drugom dijelu predavanja analizirali smo neke konkretne primjere pregovaranja i pregovaračkih vještina. Na kraju smo bili podijeljeni u dvije skupine. Voditelj tečaja daje detaljne upute, te smo na zadanu temu imali zadatak pripremiti pregovore u trajanju od jedno sata. Dan 5. Današnja predavanja započeli smo sa temom o održavanju kvalitetnih telefonskih razgovora. Drugi dio predavanja održan je na temu pisanja izvješća. Nakon što smo završili posljednju temu tečaja, kroz razgovor, zajedno sa voditeljem tečaja analizirali smo čitav tjedan. Uručivanjem certifikata završio je tečaj: Professional Communications Skills. |
Intenzive English Language Course For Education Staff, Bologna, 1.-7.8.2021.
Sudionice: Irena Lonjak-Capek i Đurđica Krtanjek
Poticanje kreativnog mišljenja, Prag, 4.-8.10.2021.
Sudionice: Biljana Mlakar i Martina Heček